Plano de aula Nereide - EMEFEI Francisco Rosa

ESCOLA:EMEFEI FRANCISCO ROSA

PROFESSORA:NEREIDE DE FÁTIMA RODRIGUES DA SILVA

SÉRIE: QUARTO ANO

Composição de figuras geométricas com o quadrado de porcelana

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Exploração de transformações geométricas por meio da decomposição e composição de figuras com as sete peças do Tangran. Identificação e comparação entre figuras geométricas planas, explorando os conceitos de área, perímetro e semelhança.

Duração das atividades

Duas aulas de 50 minutos cada.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Reconhecimento de figuras geométricas planas e seus elementos.

Estratégias e recursos da aula

Sala de aula:

Visando o melhor aproveitamento das atividades pertinentes a esta proposta de aula, revise com os seus alunos os conceitos relativos ao reconhecimento de figuras geométricas planas e dos elementos que as compõem. Para isto, é possível propor um ambiente no qual haja uma discussão, que envolva as seguintes questões abaixo:
O que é um triângulo?

Qualquer três segmentos de reta formam um triângulo? Por quê?
Quais são as características de um triângulo?
O que é um quadrilátero?
O paralelogramo pode ser considerado um quadrilátero? Por quê?
Cite quatro tipos diferentes de quadriláteros.
Logo após, proponha aos alunos uma atividade com o Tangran, a ser realizada na sala de informática. Antes é válido iniciar a atividade contando a história deste objeto. Como material de apoio, o professor pode acessar o endereço eletrônico abaixo:
http://www.planetaeducacao.com.br/novo/artigo.asp?artigo=1148
 

Neste endereço o professor vai encontrar a lenda do Tangran atribuída a um monge chinês e seu discípulo. Ele recebe um quadrado de porcelana juntamente com uma missão. Após ficar emocionado com a tarefa, o aprendiz deixa o quadrado de porcelana cair ao chão formando, assim, as sete peças do Tangran, com suas características.
 

Laboratório de Informática:

Professor, peça aos alunos que acessem o recurso denominado por Tangran disponível no endereço eletrônico:

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/8251  

Imagem da tela inicial da animação Tangran

Em um primeiro momento explique ao aluno como manusear as peças da animação. Clicando com o “mouse” do computador sobre a peça, surge um cursor de rotação. Escolha o sentido e volte a acionar o botão do “mouse” para rotacionar a peça escolhida. Para mover a peça de lugar, basta apertar o botão do “mouse” e arrastar soltando logo após posicionar a peça no local desejado. Após explicar o manuseio das peças, estimule os alunos a criarem figuras em uma forma livre inspirando-se nas seis sugestões que estão localizadas ao lado direito da animação. Esta atividade inicial tem como objetivo familiarizar o aluno com o manuseio das peças.

Num momento posterior questione os alunos da seguinte forma:
Quais são as figuras geométricas que é possível criar com o uso de uma única das sete peças?
E com duas peças?
O professor pode adotar a seguinte tabela: